Så kommer det Vinnova-finansierade projektet ”Öppna data i skolan” till sitt slut. Materialet som tagits fram lever kvar på bloggen och en PDF har tagits fram för att ge en snabb introduktion till projektet. I detta inlägg ges en översikt av de publicerade inläggen. Hur väl stämde detta överens med planen? Vad händer i framtiden?

Översikt över innehållet på Öppna data i skolan

Inom ramen för projektet har 15 inlägg publicerats (om man inte räknar detta). Tre inlägg handlar om varför öppna data i skolan och hur data och visualiseringar kan kopplas till läroplanen:

• Varför data och öppna data i skolan?
• Data, visualiseringar och kursplanen
• Föredrag om öppna data i skolan, Malmö juni 2015

Inlägg som introducerar öppna data (detta tas även upp i det första inlägget i listan ovan):

• Varför öppna data?
• Tre exempel på öppna data – bistånd, luftkvalitet och kommuner
• Hur hitta öppna data?

Inlägg som fokuserar på visualisering:

• Gapminder: ett steg mot att använda öppna data i undervisning
• Visualiseringar av öppna data, del 1
• Visualiseringar av öppna data, del 2
• Omvärld.se – Interaktiva visualiseringar för skolan
• Att visualisera med mat

Inlägg som handlar om möjliga lektionsupplägg (detta återfinns även i Gapminder-inlägget ovan):

• Elevprojekt med dataexpeditioner?
• Lektionsupplägg om öppna data och etik för gymnasieklass

Till sist, ett inlägg om kommande arbete och ett som summerar några erfarenheter från projektet:

• Data om migration
• Utmaningar med öppna data i undervisning

Kartan och verkligheten

I bloggens första inlägg fanns en lista med planerade inlägg. Hur förhåller sig innehållet på bloggen till dessa? Bloggen har kommit att innehålla mer material om visualisering än vad som var planerat från början, eftersom detta är en naturlig ingång för skolan.

Dataexpeditionen utfördes inte, men bloggen innehåller en beskrivning av upplägget som jag hoppas kommer till användning. I stället togs ett lektionsupplägg om etik och öppna data fram. Detta har genomförts i en gymnasieklass. Det finns inget inlägg som fokuserar på en steg för steg guide om hur man arbetar med dataset med elever, men material om hur man visualiserar data (se lista ovan), hittar data och hur man kan använda Gapminder. Det finns ett exempel på hur man kan visualisera med mat, men inget övergripande inlägg om att använda öppna data gestaltande och i praktiska ämnen. Inlägg om problemen med reduktionism och att ljuga med statistik saknas, liksom hur man samlar in egna dataset.

Framåt

Under våren kommer jag delta i Simons projekt att skapa ett  interaktivt läromedel om migration inom ramen för omvärld.se (se tidigare inlägg). Jag har några fler inlägg som jag hoppas skriva här på bloggen och kommer även att undersöka möjligheterna för vidare finansiering. Kanske blir fokus då snarare på ”data literacy” än på öppna data.

Gott nytt år!